學(xué)前教育作為終身發(fā)展的起步階段，關(guān)系到兒童的健康成長、人口素質(zhì)整體提升和祖國的未來。雖然我市不斷探索學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑和保障，但現(xiàn)階段學(xué)前教育仍是教育體系中較為薄弱的環(huán)節(jié)。

高麗委員建議，要提高思想認(rèn)識，重視學(xué)前教育，落實幼兒教師編制和管理問題，提高幼兒教師的數(shù)量和專業(yè)水平。要大力實施幼教師資培養(yǎng)工程，面向社會招聘優(yōu)秀專業(yè)人才納入公辦幼兒教師編制，為學(xué)前教育注入新的活力。要多措并舉，強(qiáng)化幼師隊伍建設(shè)，深化學(xué)前教育專業(yè)改革，制定完善幼兒園教師和教研員培訓(xùn)規(guī)劃，提高幼兒教師的專業(yè)能力和保教水平；嚴(yán)格落實國家和我省關(guān)于公辦幼兒園在編教師各項工資福利待遇政策，切實保障教師權(quán)益；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園年檢制度，清理整頓不合格幼兒園。要提升辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為，科學(xué)實施保教活動，堅持以游戲活動為基本教學(xué)活動，實行保育與教育相結(jié)合的原則，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面健康地發(fā)展。要遵循幼兒成長規(guī)律，加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃指導(dǎo)，多位一體共同建設(shè)，形成共抓共管共研、全員育人的教育生態(tài)。